11/04/2009

Demonstração do Teorema de Pitágoras

Acesse a demonstração do teorema de Pitágoras. Em breve, vou inserir a demonstração que elaborei, que, embora não seja nenhuma novidade, é bastante instrutivo e interessante.

Scholastic Aptitude Test (SAT)

O presente vídeo apresenta uma aula com a correção das questões de matemática do Scholastic Aptitude Test (SAT), o exame de avaliação do ensino médio e que tem como um de seus objetivos a emissão de resultados para acesso à educação superior dos Estados Unidos. Atente-se ao fato das questões de matemática do SAT não apresentarem, em sua grande maioria, situações problema e contextualizações. São por demais conteudistas.

O exame mais próximo do SAT no Brasil é o ENEM. Com a ampliação do escopo do ENEM em 2009, tendo em vista o acesso à educação superior, o Brasil terá um instrumento pautado em avaliação de habilidades, talvez bem mais completo e moderno que o SAT.




Confira também a matéria do site Educacional sobre o SAT.

10/04/2009

Teoria de Resposta ao Item, por Baker


Livro sobre Teoria de Resposta ao Item, por Frank Baker. Esse livro também é vendido impresso em uma versão mais completa. No entanto o livro eletrônico, encontrado no link IRT, apresenta os principais conceitos, traz exercícios com bases de dados para trabalho. Excelente ferramenta para curiosos sobre o assunto.

09/04/2009

Projeto 1001 itens

Projeto de Banco de Itens do Gabinete de Avaliação Educacional do Ministério da Educação de Portugal.

Descrição:

Este projecto, que teve início em Setembro de 2006, foi criado com o objectivo de disponibilizar a professores e a alunos, um banco de itens que constitua um recurso para levar a efeito objectivos de aprendizagem do programa de Matemática do 3.º ciclo. Os itens a construir devem articular conhecimentos de várias áreas e privilegiar essencialmente o raciocínio matemático, a resolução de problemas e a comunicação escrita, podendo ser trabalhados em contextos diversos, nomeadamente em sala de aula.

Os itens disponibilizados estão distribuídos por tarefas, muitas das quais exploram situações reais e a sua resolução exige uma adequada articulação de conhecimentos. As tarefas estão organizadas de acordo com os domínios temáticos que os itens respectivos abrangem. Uma tarefa pode, por essa razão, surgir em dois domínios temáticos diferentes.
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